| 关于贯彻落实“山花计划”之“千村千生基层服务”的实施意见 | ||||||
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“中国美术学院山花计划”是浙江文化强省建设的服务工程，也是我院持续建设世界一流特色大学的强校工程。该计划包括研究院计划、学科建设计划、博物馆计划、文化品牌计划、创新与服务计划、名师人才培养计划、基层服务计划、国际拓展计划、文化传播计划等九大计划。其中“千村千生基层服务计划”是“山花计划”的重要组成部分。 为了更好的引导、鼓励和支持我院学生积极参与浙江省基层文化服务工作，使我院学生成为基层文化服务的生力军，结合我院实际，提出如下实施意见。 一、贯彻落实“千村千生基层服务计划”的重大意义 “千村千生基层服务计划”描绘了我院在今后一个时期服务基层建设的蓝图，是指导我院服务基层的重要依据。“基层服务计划”明确指出，我院一方面要以优异创意，加强公共文化供给能力建设，促进优质文化资源向基层和农村流动；另一方面，要结合学生实践教育活动，完善学生下乡采风、写生实习、社会实践方案，建立各层次的学生社会服务组织，健全机制，形成“千村千生基层服务计划”，服务浙江乡村文化建设。发挥我院学科专业优势，通过“服务企业、服务基层”专项行动、与企业共建培养基地、与企业共同研发等方式，积极支持浙江中小企业发展。开展“千村千生基层服务计划”，是落实教育部等七部委《关于进一步加强高等学校实践育人工作的若干意见》的重要举措，是加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生成才成长的重要途径。把“千村千生基层服务计划”与学生专业学习相结合、与实践教学相结合、与服务社会相结合、与就业创业相结合，有利于大学生学习专业知识，提高实践动手能力，有利于大学生锻炼意志，陶冶情操，养成理论联系实际的良好学风，有利于大学生了解国情，开阔视野，从社会需要出发，树立正确的就业观，也有利于大学生培养创新能力和创业精神，拓展创业素质，具有十分重要的意义。 二、“千村千生基层服务计划”内容 （一）以春、秋两季专业下乡为契机，实施“千村千生基层服务计划” 1、突出“三个体现”。体现学院学科建设和教学改革发展的新面貌，体现下乡教学实践中学生的主体地位和教师的主导作用，体现学生利用学业之长，结合“千村千企”等基层题材为写生、实践创作的主题，教学结合生活，服务社会的主旨。 结合学生实践教育活动，完善学生春、秋两季下乡采风、写生实习、社会实践方案，从全院各教学单位的下乡点中，有侧重的选择具有创造性与实践性的服务基地，建立各层次的学生社会服务组织，健全机制，形成“千村千生”风景线，服务浙江乡村文化建设、美丽乡村建设。 2、明确主题和覆盖面。 结合“千村千生”服务计划的主题，根据各专业的特点，覆盖浙江省范围，以下乡采风、专业写生、课题设计等形式，为全省的乡村和企业服务。结合我院造型、设计与图媒类专业的特点，广泛开展艺术教育培训、文化活动策划、社会主义核心价值观主题宣传，非物质文化遗产项目保护等；当地民间文化景点的修复与进一步开发（雕塑、壁画等）；手工艺品设计、陶瓷艺术品设计制作、当地设计动画公司、出版社、服装印染等企业的实践与实习；以及当地人文景观、文化旅游景点园林设计民居保护、新农村乡村景观设计等综合性项目课题研究。与基层的实际相结合，既有利于促进教学改革和学生动手能力的培养，又有利于进一步发挥我院学科特色与专业优势服务于社会。 3、动员并鼓励教师全程参与，学生下乡成绩计入学业档案。 各教学单位除带队的专业教师和班主任以外，还可以动员其他的教师参与，按照下乡教师同等的课时量计算，学生下乡下企专利转化、社会服务等实践成绩作为教师业绩考核一个指标，调动教师参与的积极性，以提高下乡活动中服务基层的力度。 4、以下乡下企教学实践引领，展示积累教学成果。 对各教学单位推荐的优秀下乡写生作品进行展览、评奖，出版《中国美术学院下乡优秀作品集》，并举办“千村千生”成果展览。对下乡中表现突出的专业指导教师进行奖励。积累下乡期间文案和摄影图片，对下乡实践活动后各专业教学单位上报的“下乡总结”文案与图片进行整合汇编，组织“下乡教学活动回顾展”，不断积累，完善下乡实践的机制，更好地为教学改革服务。 5、梳理、申报和建设学院校外教学实践基地。 目前，我院各专业下乡点有近百个，为了培养与发展相对稳定的下乡基地，更好地完善下乡机制，为教学改革服务，学院准备从目前已有的下乡点中，选择有代表性的作为考察重点，经学院论证研究后，作为长期教学合作的下乡下企基地予以授牌，逐步形成学院在浙江的十大有影响力的教学实践基地。 （二）以寒、暑假为契机，实施“千村千生基层服务计划” 我院有着在学生寒、暑假期间开展社会实践活动，服务基层的优良传统，也曾获得过国家及浙江省相关部门的表彰。今后，要进一步完善学生寒、暑期社会实践方案，推进“千村千生基层服务计划”。 1、开展“社会主义新农村建设”社会实践活动。 党的十六届五中全会通过的《十一五规划纲要建议》中明确提出，要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。近年来，我院持续开展服务“社会主义新农村建设”的社会实践活动，取得了显著的成绩。今后，要继续开展相关的社会实践活动，通过开展农村村落规划、农村标志标识海报设计、“农家乐”村舍环境提升改造、乡镇门户网站设计、乡村宣传片拍摄、农产品的包装设计与提升等活动，依托专业优势，为“社会主义新农村”建设贡献一份力量。 2、开展“乡村基础美术辅导”社会实践活动。 近年来，浙江农村学校的办学条件已有了较大改善，美育在素质教育中的重要地位日益得到大家的共识，但在广阔的农村乡镇小学校，美术教育的实施、推广却仍然较为薄弱。通过开展诸如美术欣赏、手工制作、儿童美术辅导、艺术心理辅导等多种形式的“乡村基础美术辅导”社会实践活动，为农村义务教育提供支持，为农村留守儿童提供美育体验。 3、开展“乡村民间艺术资源普查保护”社会实践活动。 农村具有丰富的民间艺术资源，但由于常年保护不够，一批乡村民间艺术濒临消亡。开展“乡村民间艺术资源普查保护”社会实践活动，就是通过我院同学的专业优势，通过走访民间艺人、记录整理民间艺术来保护乡村的民间艺术资源。 4、开展其他基层服务社会实践活动。 发挥我院学科专业优势，通过与企业共建培养基地、与企业共同研发等方式，积极支持中小企业发展；通过在县乡、街道、企业开展博士生、硕士生、本科生挂职锻炼活动，服务基层建设；通过开展乡土调研，开展农村“流动美术馆”活动等其他服务形式，服务基层建设。 （三）以日常节假日为契机，以文化志愿者服务为载体，实施“千村千生基层服务计划” 我院的文化志愿者将本着“奉献他人，提升自己”的志愿服务理念，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与社区、乡镇、企业的基层文化建设和群众文化活动，利用日常节假日时间和自身的文化技能为社会和他人提供服务。 三、积极探索建立长效机制，保障“千村千生基层服务计划”工作健康开展 （一）建立开展“千村千生基层服务计划”工作管理运行机制。把开展基层服务活动纳入人才培养方案。各教学单位要对学生参加“千村千生基层服务计划”作出整体规划和年度计划，并提出明确的任务、目标要求。要采取切实措施，积极调动广大教师指导学生参与“千村千生基层服务计划”的积极性，并给予精神鼓励和物质保障。 （二）建立相对稳定的“千村千生基层服务计划”保障机制。主动与农村乡镇、企业等单位联系，本着合作共建、双向受益的原则，从基层建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发，各教学单位要结合自身特点，建立多种形式的“千村千生基层服务计划”基地，使学生受锻炼，当地见效益。 （三）建立“千村千生基层服务计划”激励机制。把大学生参加“千村千生基层服务计划”作为大学生素质拓展的重要内容来抓，以暑期社会实践先进团队、先进个人、组织工作奖、“志愿之星”等评选为载体，对在“千村千生基层服务计划”中表现突出的个人和集体予以表彰和奖励，并作为对学生评奖选优的重要依据。 四、切实加强对“千村千生基层服务计划”的领导 （一）建立“千村千生基层服务计划”工作的领导机构。成立“千村千生基层服务计划”工作领导小组，由学院分管领导任组长，教务处、学工部(学生处)、团委、研究生处及各教学单位相关部门负责人任成员。定期召开协调会，统筹学院“基层服务计划”工作开展。并对各单位开展“千村千生基层服务计划”工作进行项目考核。 （二）加强对“千村千生基层服务计划”工作的宣传。充分利用广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体，组织力量深入宣传报道我院“千村千生基层服务计划”的开展情况，重点宣传大学生在“千村千生基层服务计划”中涌现的先进经验和做法，以及取得的成绩，为“千村千生基层服务计划”营造良好的氛围。 中国美术学院 二○一二年三月二十七日 |
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