一年一度的全国“两会”如期而至。
“两会”是国家政治、经济、文化、社会生活中的大事，而今年更是十二五规划实施的开局之年，涉及美术发展的议案、提案令人特别关注。我们精心挑选部分美术界代表委员在2011年“两会”期间的部分提案议案内容，让我们聆听美术界代表委员们参政议政的声音。
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全国政协委员、中国文联副主席、中国美术家协会副主席冯远提出，文化体现着一个国家和民族的品格，文化的创新发展有利于国家、民族品格的重塑与再造。现在我国各种展览馆、博物馆等场馆的设施、建设速度、规模，都是国际一流的，但吸引观众的是陈列内容。我们需要大量原创的、能唤起民族自豪感、打动人心的，反映中华民族脊梁和优秀品德的绘画作品，必须重视创作源头。为此，今年我们提出了启动《中华文明历史题材美术创作工程》的提案。
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全国人大代表、全国人大教育科学文化卫生委员会委员、中国美术学院院长许江提出，这几年，我国在高等教育的投入、教学条件的改善等方面都有发展。教改当前最主要的任务就是应该重视发展孩子健康的心灵。最应该呼吁的就是怎么给我们的学生一个健康的心灵教育。这种心灵的教育，不仅教育工作者有责任，全社会都有责任。
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全国政协常委、中国书法家协会主席张海提出，书法申遗成功了，但由于各种原因，名碑名帖保护不尽人意。它们一经损害，不可再生。除了政府部门加大投入外，希望书法家多关注名碑名帖保护。建议进行一次普查，有史料、艺术、研究价值的，均可列入保护对象，并由书法家认领，实行一对一保护。一年三五十块，5年下来，数量就很大了。
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全国政协委员、中央美术学院院长潘公凯提出，各地的名家纪念馆由于没有资金来源，这些小型的纪念馆生存艰难。书画名家捐献的这些作品很有艺术价值和文物价值，如果保护不好，就会影响到后来者的捐献热情。期望能得到相关部门的支持，关注书画名家纪念馆的生存问题，呼吁相关部门能够协调统筹，提供资金支持，保障这些小型的纪念馆、美术馆的运作。
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全国政协委员、中国美术馆馆长范迪安提出，目前艺术品拍卖市场的火热，这说明艺术的创作恰逢其时，但过热的艺术品市场也出现了几个焦点性的问题，一个是对艺术品交易的操作不规范，产生了诚信危机；二是收藏艺术品过分地建立在投资、希望短期见效益的基础上，导致了艺术品产生“虚火、虚热”。诸多问题应采取综合治理的方式，建立市场管理、市场运作的机制，行业内急需出台一部行业的法规进行约束。
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全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国画研究院院务委员欧阳中石提出，中华文化中有一个很重要的问题就是文字。汉字是智慧的结晶，书写是心灵的光环。文化间的交流需要文字，汉字是描摹事物的形象，最容易沟通中外人们的思想。文字的问题应该提到世界文化遗产的层面上来，把祖先留下来的宝贵遗产继承下来，发扬光大，是我们的重要责任。
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全国政协委员、中央美术学院中国画学院院长唐勇力提出，现在各大城市的地标性建筑几乎都是由国外的建筑师设计中标，建筑不具备中国的优良传统文化的元素，导致各大城市的地标性建筑缺乏民族传统文化的积淀。在今后的发展中，民族地域性文化和传统文化特色，应该在我们这代扎根立足并区别于西方。在当代，中华民族的优秀价值观受到了冲击，尤其是青少年对于人生价值追求的迷茫，价值观的重新建立，是很值得关注的问题。
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全国政协委员杨力舟提出，现在许多红色旅游区片面重视修建纪念馆、纪念碑或雕像，而忽略了文物陈列的重要性，实体文物缺乏，有限的图片、影像资料质量不高。不应急于大兴土木，而是先要尽力征集展品，提供清晰度好的照片，组织高水平的雕塑作品，再现历史场景，以达到让观众学习历史、受到教育的效果。同时，国家有必要在这方面给予一定的经费投入。
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全国人大代表、中国油画院院长杨飞云提出，国家仍需加强社会力量对文化艺术进行支持，而且，在税收等政策方面还不完善。与物质建设相比，国家财政对于精神建设的投入还是非常少。同时，现在全国各地都在兴建美术馆，但是却没有相应的藏品，我们在文化建设上不能以场馆建设为先，而应该是以文化软实力为先。同时有一些文化项目以文化为名却在做其他的事情，国家需要对这些项目加强监管。
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全国政协委员何水法提出，建议杭州、开封两大古都，携手复兴两宋院体花鸟绘画传统。复兴，是指在两宋院体绘画基础上发展、创新，并不是简单的模仿与照抄。与此同时，建议有关部门能够邀请两宋绘画创研领域有成就的专家、学者，成立两宋院体花鸟绘画合作中心。
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全国政协委员、中国国家画院艺委会副主任李延声提出，我国目前在学校教育中存在着许多严重的问题，主要是重德育、智育、体育而轻美育，不重视甚至忽视美育已经成为影响国家实施素质教育、提高全民素质的严重障碍。全党全民都要认识到美育的重要性，各级领导都要提高认识美、鉴赏美、创造美的能力。应增设美育相应课程，针对不同的地区和不同的对象，实行不同的美育教育政策和方针。
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全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山提出，从文化强国的战略出发，让书法重回课堂，是一项十分紧迫的基础性工作。在全国中小学义务教育课程中加强书法教学，让书法重进课堂。政府有关部门应采取措施，在中小学义务教育课程中恢复书法课为必修课，突出汉字书写在人文教育中的基础性地位。