12月22 日，设计3班举行了“学习与成长”主题班会，这次班会活动，同学们都积极参加，认真总结，班主任王乐其老师也积极配合参与其中，使得同学们不仅了解学风建设的重要性，并且借助平台总结自己的得与失，分享学习心得与收获，体会成长与进步。
　　此前，各班级先后举行了“学习与成长”主题班会。班会都各具特色，充分体现了同学们的热情，同时也引发了更多同学的思考与领悟。每个班都提到了班级凝聚力和集体荣誉感的话题，这使得班级更加团结，融为一个整体。其中设计3班班会中有一个环节为在纸条上写下自己的烦恼并随机抽取朗读，再由老师和同学们一起讨论解决，这一环节不仅消除了学生与老师之间的障碍，能够充分解决自己的烦恼，还可以增加彼此的了解，使班会活动有趣并有意义。设计4班提到了如何合理安排时间问题引发同学们的积极讨论，在大学的生活与学习中没有合理的时间安排，很容易虚度过去。他们在这个问题上提到要保持积极的心态，按事情的轻重缓急排列秩序，列好清单，并随时督促自己，尽快完成，充实自己的生活，将时间发挥出最大效益。设计11班开展了回顾过去和展望未来的活动，同学们总结班级的优缺点，放眼未来，同学们表现了共同努力的决心，他们还通过全班真情对话，献礼物，画心目中的老师等师生互动活动增进了师生之间的感情。造型5班提到责任与担当的问题。造型6班涉及了关于大一分流的讨论，同学们积极发言讲述自己的感受与追求，他们表达了自己喜爱的专业而努力打牢基础课的愿望。每个班还都回顾了之前各个活动的集体照片，体会三个月来的收获，体味每位同学的成长与进步。
　　班集体团队建设与学风建设将一直激励着专业基础教学部的学生工作走向新的亮点。同学们继续发扬优良的学风，并多与同学和老师之间交流和沟通，为大学生活营造一个更加积极向上，团结共进的学习与生活氛围而努力。
　　专业基础教学部“学风建设月”于11月下旬全面启动，为确保今年的“学风建设月”开展的更切合部门新生教育工作的特点，进行了制定方案、深入宣传与广泛动员，使学风建设工作落实的更有突破、更为实效。主题班会是专业基础教学部“学风建设月”活动的重要组成部分,班会的召开使同学们回顾与总结了入校三个月来共同度过的大学生活，各具特色的班会活动培养同学们的主动性与独立性，同时使同学之间更具凝聚力，使班级更具荣誉感。