中国美术学院艺术管理与教育学院自2018年以来在屏南持续推进“以乡土为学院”的教学实践，积累了丰富的教学经验与实践成果。为进一步深化“扎根中国大地办教育”的教育内涵，推动艺术教育与地方社会的深度协作，我院于5月10日至11日在宁德乡土学院召开了“乡村工作关键词研讨会暨宁德乡土学院辑刊启动会”，以辑刊出版为契机，汇聚经验、生成共识，拓展教学与实践的有机联动。

 

研讨会出席者包括活字文化编辑陈轩，北京三联书店综合分社社长王竞，非虚构作家、《崖边MOOK》主编阎海军，安口窑乡建社社长刘建国，华中科技大学讲师赵阳，中国美术学院艺术管理与教育学院副院长李勇，教师代表陈量、许晟、和文朝，宁德乡土学院代表陈子劲、史思源，屏南县文化创意产业工作领导小组办公室主任张峥嵘，岛群联合创始人许豫东以及长期扎根屏南的中国美术学院学生代表和在地团队代表。屏南县政协主席张德力、传统村落文创产业总顾问林正碌等人陪同参观。

 

 

与会嘉宾首先走访了屏南县三个代表性村落：龙潭村、四坪村与厦地村。龙潭村作为文创介入的先行者，形成了“党委政府+艺术家+农民+古村+互联网”的协作机制；四坪村以青年共创为基础，构建了成长中的共生网络；厦地村则凭借独特聚落格局和先锋书店文化IP，为文化再生产提供新可能。

 

 

会议随后在在宁德乡土学院召开。主持人李勇开场指出，此次会议是辑刊筹备的起点，也是“以乡土为学院”理念落地的重要契机。他强调了“地方不是课题，而是共生体”，并以“青年、行走、想象”为关键词，倡导构建跨时间、跨身份的协作机制，使地方经验成为共同拥有的文本场。

 

 

 

史思源介绍了宁德乡土学院的发展背景与工作情况，强调这不仅是教学实践，更是“机制性协作实验”，旨在回应艺术教育与地方现实脱节的问题。陈子劲进一步明确，宁德乡土学院所主张的艺术实践是社会关系的重新组织，“我们不是服务地方，而是与地方共构知识文化系统”。

 

会议召集人陈量结合辑刊的定位指出，辑刊应从“具体、感性、关联性”出发，鼓励多样化的文体形式与表达方式，打破艺术、教学与生活在地方实践中的人为分割，从实际发生的共创中总结写作逻辑与出版机制。

 

 

 

与会嘉宾围绕艺术在地方社会中的角色展开讨论，从写作主体、教育路径到社会关系建构，提出了多维度的观察与回应。陈轩强调，地方经验应由在地行动者亲自书写，组建以实践者为核心的作者群体，避免经验的外部化转述。王竞则从“实践性”“艺术作为方法”“社会性”三方面提出建议，倡导辑刊设置“青年别册”等特色板块，拓展表达的层次与方式。刘建国分享了其在甘肃安口的“孤勇者”式文化实践，展现个体如何以行动与出版并行推动地方文化的延续与重建。闫海军从其代表作《崖边MOOK》出发，指出通过记录具体人物的生命故事，能够重新连接人和地方之间的情感纽带。许晟进一步提出，艺术教育应通过身体力行的方式深入乡村日常，使“教学”成为现实生活的一部分。赵阳提醒，艺术介入需要充分关注青年个体的行动经验与在地表达，避免抽象化与结构性缺位的写作倾向。许豫东认为，我们的工作应不断靠近具体的人与群体，保持提问与对话，使实践始终围绕“接近谁、为何而接近”这一核心展开。和文朝则指出，宁德乡土学院的工作已超越一般意义上的社会实践，其本质是一种“以现实为材料的系统性艺术”，其核心不在于内容的提供，而在于“共处本身就是一种创作”。

 

 

会议最后确立了辑刊“主编轮换、栏目开放”的策略方向，与会者认同辑刊不仅是知识呈现载体，更是行动中的共写平台，将鼓励在地作者、青年实践者和长期协作者参与，以“问题驱动、经验导向”为原则形成写作网络。

 

作为中国美术学院艺术管理与教育学院在地教学与实践体系的重要组成部分，宁德乡土学院正逐步形成以团队协作、知识共写与行动生成为核心的方法结构。本次会议不仅推动了辑刊出版计划的启动，也进一步深化了“艺术如何嵌入地方”的共识与路径探索。在持续展开的在地实践中，学院将继续以“在地性、协作性、行动性”为原则，连结更多地方实践者与知识共同体，在复杂而真实的现实中，书写属于当下的文化表达与教育可能。